Roda de conversa vai debater visibilidade de alunos com superdotação

As maneiras de como identificar crianças com altas habilidades, aquelas com superdotação, será tema da roda de conversa realizada pela prefeitura e o Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal de Santa Maria (NTEM), com apoio da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Sob o título “Diálogos sobre a (in)visibilidade das altas habilidades/superdotação”, o bate-papo ocorre nesta quarta-feira, Dia Internacional da Superdotação, de forma online, às 18h, e pode ser assistido no YouTube.

Participarão do evento as professoras do Centro de Educação (CE) da UFSM Andréia Rech, Tatiane Negrini e Nara Joyce Vieira, as professoras da rede municipal de ensino Patrícia Silva e Giane Friedrich, a psicóloga Roberta Vasconcellos, além das professoras da Secretaria Municipal de Educação Carolina Teixeira e Patrícia Fantinel e da presidente da Associação Gaúcha de Apoio às Altas Habilidades/Superdotação (AGAAHSD), Lexandra Gomes.

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Durante a roda de conversa serão debatidas as melhores maneiras de se trabalhar de forma continuada com os alunos com altas habilidades no ambiente escolar. Conforme Carolina, o nome da roda de conversa já traz uma reflexão sobre como estes alunos existem, mas com pouco frequência são identificados com essa potencialidade:

– É um número pouco expressivo porque não se consegue identificar estes alunos. Queremos encontrá-los e potencializar as capacidades em que eles se destacam.

Neste sentido, Carolina afirma que o evento também é uma forma de desmistificar a ideia de que as pessoas com superdotação são boas em tudo, que só tiram nota 10 na escola, ou que são nerds. Na verdade, para que se haja a identificação, a criança ou adolescente deve demonstrar uma habilidade acima da média, criatividade e comprometimento com a tarefa. 

Participante do evento, a professora Andréia explica que no CE, aos sábados, são realizados atendimentos a este público. Os acompanhamentos acontecem de forma individual com intervalo de 15 dias entre uma sessão e outra. Atualmente, cerca de 30 crianças e adolescentes de 7 a 13 anos são atendidas. 

– Trabalhamos com o aluno, a família, e a escola. Para os alunos são quatro eixos, robótica, realidade aumentada, biologia e artes. Nestes temas temos o apoio de professores voluntários de outros centros de ensino da universidade – diz.

Ainda segundo Andréia, há um processo de identificação que pode ser realizado tanto na parte pedagógica quanto na psicológica. É importante um olhar atento para esses indicativos, ofertar um enriquecimento curricular de modo a observar longitudinalmente se estes comportamentos irão se confirmar.

Roda de conversa

O quê – Roda de conversa: diálogos sobre a (in)visibilidade das altas habilidades/superdotaçãoQuando – quarta (10), às 18hOnde assistir – YouTubeRealização – Prefeitura e Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal de Santa Maria (NTEM), com apoio da UFSM

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